ALL INDIA STUDENTS FEDRATION(AURANGABAD)(BIHAR): September 2011

उन्नीसवीं सदी मे
AISF का इतिहास (ऑल इंडिया स्टूडेंट्स फेडरेशन) हमारे देश के स्वतंत्रता आंदोलन का एक अविभाज्य अंग है. छात्र समुदाय गौरवशाली पृष्ठों और अध्याय के माध्यम से अपने यादगार भारत के इतिहास में जोड़ लिया है संघर्ष और योगदान. AISF और अन्य छात्र संगठनों दोनों से पहले और आजादी के बाद विलक्षण योगदान दिया है. AISF गहरे और इस देश के इतिहास छात्र पर विशेष रूप से, इतिहास पर एक सार्वकालिक छाप छोड़ दिया है.
छात्रों की गतिविधियों और संगठनों की शुरुआत 19 वीं देश में वापस रास्ते जाओ. कई लोगों को लगता है कि छात्र आंदोलन 20 वीं सदी में ही लगे, लेकिन सच नहीं है. और छात्र आंदोलन की भूमिका जगह तहत अनुमान लगाया गया है. इसलिए, हम 19 वीं सदी के छात्र की गतिविधियों के लिए एक छोटी संदर्भ कर देगा.
इतिहास ढूँढता है 1828 के एक छात्र संगठन के एक उल्लेख शैक्षणिक एसोसिएशन कहा जाता है. यह कोलकाता में विवियन Derozio द्वारा स्थापित किया गया. Derozio एक पुर्तगाली कलकत्ता में बसे युवा था. वह एक बहुत ही कम उम्र में हिंदू वहाँ कॉलेज में लेक्चरर बन गए. समय के पाठ्यक्रम में उन्होंने एक साथ खुद को चारों ओर प्रतिभाशाली छात्रों और अग्रणी है, जो अकादमिक एसोसिएशन के रूप में जाना जाने लगा का एक समूह एकत्र हुए. एसोसिएशन के लिए नियमित रूप गंभीर शैक्षिक, सामाजिक और राजनीतिक सवालों पर विचार विमर्श का आयोजन किया. उसी समय, यह करने के लिए सामाजिक बुराइयों, धार्मिक प्रगतिविरोध और अंधविश्वास के खिलाफ और सामाजिक सुधारों के लिए एक नियमित रूप से अभियान चलाने के लिए इस्तेमाल. शैक्षिक एसोसिएशन सभी धर्मों के छात्रों के शामिल - हिंदू, मुसलमान, ईसाई आदि, लेकिन वे obscuratism के खिलाफ संघर्ष में एकजुट थे. वे मांस और मांस के अन्य सार्वजनिक प्रकार के खाने की हद तक चला गया, खुले तौर पर धार्मिक प्रथाओं प्रगतिविरोधी उल्लंघन किया है, और सक्रिय रूप से प्रगति और आधुनिकता के पश्चिमी उदार विचारों के प्रचार किया. वे फ्रेंच, इतालवी, अंग्रेजी और अन्य क्रांतियों की विरोधी सामंती आधुनिक विचारों के प्रसार. नतीजतन, शैक्षिक संघ के सामाजिक, धार्मिक obscurantists का गुस्सा सामना करना पड़ा.
के आधार पर अब तक किए शोध, हम कर सकते हैं राज्य है कि 1828 का शैक्षिक संघ भारत का पहला छात्र संगठन था.

युवा बंगाल आंदोलन

शैक्षिक संघ और अन्य संगठनों आधुनिक नहीं बंगाल में ही नहीं बल्कि में शेष भारत के विचारों का प्रसार में मदद की. वास्तव में, ईस्ट इंडिया कंपनी और सीधे अंग्रेजी शासन की गतिविधियों बम्बई, मद्रास, कलकत्ता जैसे स्थानों में आधुनिक शिक्षा और अंग्रेजी की एक निश्चित राशि है, और कई दूसरों के लिए योगदान दिया. इस ब्रिटिश प्रशासन की जरूरतों के अनुसार किया गया था. लेकिन शिक्षा के प्रसार का परिणाम अक्सर अंग्रेजों की उम्मीदों के खिलाफ चला गया. आधुनिक शिक्षा यह लोकतंत्र, स्वतंत्रता, स्वतंत्रता, उदारवाद के विचारों और क्रांति जैसे की भी साथ में ले आया. फ्रांसीसी क्रांति की. इन घटनाओं के साथ, विभिन्न उद्योगों को भी ऊपर आ रहे थे, जो समय जैसे के पाठ्यक्रम में भर में फैल गया. (1853) रेलवे, जूट, कपड़ा, खनन, प्रसंस्करण, (1854 और इतने पर) आदि वे भी आधुनिक विचार और संगठन के रूपों का प्रसार में मदद की. वास्तव में, मार्क्स ने टिप्पणी की कि ऐसा करने से, अंग्रेजों था, अनजाने यद्यपि, भारत में एक सामाजिक क्रांति के बीज बोए.
एक 19 वीं सदी के सबसे महत्वपूर्ण गतिविधियों की प्रसिद्ध 'यंग बंगाल आंदोलन था. यह 1840 और 1860 के बीच जगह ले ली और एक गहरी छाप छोड़ी बंगाल पर, अपनी जवानी पर विशेष रूप से अच्छी तरह के रूप में देश के बाकी हिस्सों पर के रूप में. यह एक संगठन है कि आगे शैक्षिक संघ की परंपराओं किया गया. युवा बंगाल पुनर्जागरण और सामाजिक सुधारों के लिए एक बहुत योगदान दिया है, और एक ही समय में राष्ट्रीय और राजनीतिक चेतना के विकास में मदद की. Madhab चन्द्र मलिक, राम गोपाल घोष, कृष्ण मोहन मल्लिक और दूसरों को इस आंदोलन के प्रमुख आंकड़ों की थी.
अन्य छात्र और 19 वीं सदी के शैक्षिक संगठनों में से कुछ थे - सामान्य ज्ञान के अधिग्रहण के लिए सोसायटी (1838), 'छात्रों को साहित्य और वैज्ञानिक समाज (1848), छात्र "(1876) एसोसिएशन, आदि
उपर्युक्त समितियों के पहले एक कलकत्ता में कार्य किया. यह बहस और सामाजिक समस्याओं पर और विचार विमर्श कागज रीडिंग का आयोजन किया और मदद की युवाओं की चेतना बढ़ा. यह हिन्दू कॉलेज, संस्कृत कॉलेज और अन्य संस्थानों में कार्य किया. धीरे धीरे, समाज के लिए राजनीतिक सवालों पर विचार विमर्श भी आयोजन शुरू किया, और यहां तक कि राजनीतिक गतिविधियों, जो उन दिनों के लिए एक नई बात थी में भाग लिया.
दूसरा संगठन है, जो स्टूडेंट्स साहित्य और वैज्ञानिक संस्था है बंबई (अब मुंबई) में 1848 में एिंल्फसटन शैक्षिक संस्थानों में स्थापित किया गया था. उल्लेखनीय यह है कि महान अर्थशास्त्री, भारत दादाभाई नौरोजी की जनता और राजनीतिक आंकड़ा मुख्य करने के लिए इस विशेष समिति की स्थापना की पहल की है. समाज के लिए नियमित अध्ययन हलकों और विचार विमर्श का आयोजन किया. यह शिक्षा के क्षेत्र में एक महत्वपूर्ण भूमिका अदा की और गुजराती और मराठी ज्ञान प्रसारक मंडलों की स्थापना की. इसके अलावा, यह प्रकाशित एक पत्रिका ज्ञान प्रसारक कहा जाता है.
स्टूडेंट्स साहित्य और वैज्ञानिक संस्था महिलाओं की शिक्षा के लिए एक महान योगदान दिया. सोसायटी कई स्कूलों जहां लड़कियों को सिखाया करते थे की स्थापना की. यह उन दिनों के दौरान क्योंकि इसके समय के लिए एक साहसी कदम था, महिलाओं की शिक्षा जमकर विरोध किया था.
छात्र संघ (1876) एक सबसे महत्वपूर्ण 19 वीं सदी के छात्र संगठनों में से एक था. यह आनंद मोहन बोस और कलकत्ता में सुरेन्द्र नाथ बनर्जी द्वारा स्थापित किया गया. इन नेताओं ने सार्वजनिक बैठकों और जन आंदोलनों की विधि है, जो उस समय के लिए नया था इस्तेमाल किया. छात्र संघ के भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस (1885) की नींव में एक उल्लेखनीय योगदान दिया. एसोसिएशन बहुत जो छात्र लिया द्रव्यमान का रास्ता अपनी दिशा और बाहर के तहत संघर्ष के जन politicalised. उदाहरण के लिए, छात्र संघ भारतीय सिविल सेवा (आईसीएस) की परीक्षा के प्रश्न पर एक बड़ा आंदोलन का आयोजन किया. छात्रों की मांग है कि आईसीएस परीक्षा के लिए आयु बार उठाया है. उन्होंने यह भी मांग की है कि भारत सहित परीक्षा में इंग्लैंड में भारतीय छात्रों की सुविधा के लिए आयोजित किया. उन दिनों के दौरान भारतीय छात्रों के लिए इंग्लैंड के लिए सभी तरह से यात्रा करने के लिए परीक्षा है, जो उनमें से ज्यादातर के लिए बहुत मुश्किल था में बैठना था.
उपर्युक्त संगठनों के अलावा, अन्य छात्र और युवा निकायों का एक संख्या में भी भारत जैसे के विभिन्न भागों में आया था. दक्षिण भारत, पटना, दरभंगा, असम आदि उस समय और प्रांतों राज्यों के बॉर्डर अलग थे, और दशकों के पाठ्यक्रम में भारी बदलाव आया. प्रयुक्त प्रांतों बहुत बड़ी हो और शैक्षिक संस्थाओं के बीच में अब तक थे और संख्या में कुछ. इसलिए, यह कहीं अधिक कठिन करने के लिए संगठित करने और संगठन का संदेश प्रसारित किया गया था. उदाहरण के लिए, वर्तमान बिहार और (झारखंड) 19 वीं सदी की दूसरी छमाही में एक विशाल बंगाल असम उड़ीसा प्रांत का हिस्सा था. बिहार 1912 में ही एक अलग प्रांत बन गया.
वहाँ जगह 19 वीं सदी की दूसरी छमाही में कुछ उल्लेखनीय आंदोलनों लिया. एक हड़ताल 1870 अप्रैल में पटना कॉलेज में हुई प्रधान का अपमान टिप्पणी के खिलाफ नारेबाजी की. यह एक सफल हड़ताल थी, और सभी निष्कासित छात्रों को वापस ले जाया गया. एक और हड़ताल ही पटना कॉलेज में जगह 1875 31 अगस्त पर प्राचार्य का दुर्व्यवहार पर फिर से ले लिया. एक व्यापक असंतोष 1892 में उन में कुप्रबंधन के खिलाफ पटना की हॉस्टल के छात्रों जकड़ लिया.
कई छात्र आंदोलनों कोचीन, त्रिवेन्द्रम, Trichnapally, मद्रास (अब चेन्नई) और अन्य स्थानों में 19 वीं सदी के 80 के दशक में जगह ले ली.
छात्र आंदोलनों असम में आनंद राम Phukan और दूसरों के नेतृत्व में जगह ले ली. 19 वीं सदी के अंतिम दशक में कई असमिया भाषा है, जो कई संगठनों के उद्भव के लिए नेतृत्व के लिए अधिक से अधिक महत्व की मांग की गतिविधियों को देखा.
छात्रों, युवाओं और शिक्षाविदों पूना की डेक्कन कॉलेज के नीचे बंद करने का विरोध किया. एक 'स्नातक एसोसिएशन के रूप में जाना जाता संगठन बहुत बंबई में कि सदी के 90 के दशक में सक्रिय था.
वहाँ बंबई बुलाया छात्रों में एक बहुत महत्वपूर्ण संगठन है, ब्रदरहुड (- 1889 'एस बी') था. यह एक अत्यंत आयोजित किया गया था और एक नियमित रूप से कार्य छात्र संगठन है, जो कम से कम 15-20 साल के लिए सक्रिय था.
एक 'लड़कों एसोसिएशन दरभंगा (बिहार) में 1898 में स्थापित किया गया. इसे बाद में प्रसिद्ध बिहारी स्टूडेंट्स सेंट्रल एसोसिएशन (BSCA) का एक हिस्सा बन गया.
इस प्रकार, तथ्यों और अनुसंधान अभी तक पता चलता है कि छात्र - युवा संगठन की 20 वीं सदी के एक अकेला योगदान है लेकिन 19 वीं सदी में हुआ नहीं है. यह धीरे धीरे एक राजनीतिक चरित्र का अधिग्रहण किया.

20 वीं सदी के शुरू में छात्र आंदोलन

वहाँ जगह 19 वीं के अंत तक शिक्षा के प्रसार का एक निश्चित राशि ले लिया और 20 वीं सदी की शुरुआत. इस समय तक, कलकत्ता, मुंबई, मद्रास और इलाहाबाद विश्वविद्यालय और पहले से ही स्थापित किए गए थे कई स्वतंत्र कॉलेजों और स्कूलों की स्थापना की.
19 वीं सदी के अंत तक, ब्रिटिश भारत में छात्रों की संख्या, मध्य और उच्च विद्यालय के स्तर में, दो लाख को पार कर गया था, और कॉलेज स्तर पर 14 से अधिक हजारों. शिक्षा 20 वीं सदी के दौरान आगे फैल गया. इस प्रकार, छात्र आंदोलन की सामग्री स्थितियां पैदा की जा रही थी.

छात्र आंदोलन (1901-1920)

20 वीं सदी के पहले दशक छात्र आंदोलनों से भरा है. छात्र और युवा संगठनों की एक बड़ी संख्या भी सदी के पहले दो दशकों में बनाया गया था. बंगाल के विभाजन को इस अवधि में अखिल भारतीय विद्यार्थी आंदोलन की मूल के प्रमुख कारणों में से किया गया था. विभिन्न विरोधी छात्र परिपत्रों भी प्रक्रिया में योगदान दिया.

भोर सोसायटी

डॉन सोसायटी बंगाल में 1902 में स्थापित किया गया. यह एक शक्तिशाली छात्र संगठन था. कारण यह 1902 में स्थापित किया गया था प्रकाशन किया गया था कि भारतीय विश्वविद्यालयों आयोग की रिपोर्ट और सभी छात्रों की प्रतिक्रिया और इसके खिलाफ शिक्षित लोगों का साल. जनता की राय सोचा था कि रिपोर्ट को भी शिक्षा प्रणाली के रूप में अपनी पहचान को नष्ट करने की मांग की.
प्रसिद्ध शिक्षाविद् और सामान्य छात्रों डॉन सोसायटी में भाग लिया. वे मांग की है कि भारत की शिक्षा प्रणाली पूरी तरह से बदला जाना चाहिए. डॉन सोसायटी भी नीचे स्वदेशी शिक्षण संस्थानों और दुकानों, जो बाद में स्वदेशी और विरोधी विभाजन ('बंग-भंग') आंदोलन का एक महत्वपूर्ण भाग बन गया कुर्सियां रखी.

1905-08 विरोधी आंदोलन विभाजन और छात्र लहर

बंगाल 1905 में विभाजित किया गया था. यह 1874 है कि असम विभाजित किया गया था में था, और फलस्वरूप बंगाल प्रेसीडेंसी बंगाल, बिहार छोटा नागपुर और उड़ीसा के शामिल हैं, जब तक बंगाल आगे 1905 में गया था बल्कि एक अजीब तरीके से विभाजित है. विभाजन 16 अक्टूबर 1905 जगह ले ली: अपने पश्चिमी भाग बिहार, पश्चिम बंगाल, और उड़ीसा Chhotangpur के शामिल है, जबकि ईस्ट बंगाल और असम एक प्रांत का गठन हुआ. इस प्रकार दो प्रांतों में अस्तित्व में आया: बंगाल और ईस्ट बंगाल.
बंगाल के विभाजन विशेष रूप से बंगालियों के बीच में गंभीर प्रतिक्रिया हुई. सामान्य रूप में राष्ट्रवादियों राय के थे कि कदम ब्रिटिश शासकों द्वारा बंगालियों विभाजन और राष्ट्रीय आंदोलन के लिए लिया गया था. हर कोई इस विचार से सहमत है, हालांकि बंगाल के पश्चिमी भाग में विशेष रूप से.
इस प्रकार, बंगाल के विभाजन पर असंतोष इसके खिलाफ एक महान वृद्धि का नेतृत्व किया. इस पर विरोधी विभाजन या 'बंग-भंग' आंदोलन ('बंगाल के विभाजन') के रूप में जाना जाने लगा.
आंदोलन, घटनाओं के पाठ्यक्रम में एकीकृत हो गया विदेशी वस्तुओं के बहिष्कार और स्वदेशी और स्वदेशी शिक्षा के उपयोग के साथ.
विरोधी विभाजन और स्वदेशी आंदोलन भारत में पहली बार बड़े पैमाने छात्र युवा आंदोलन कुछ अन्य वर्गों की भागीदारी के साथ था. यह भारत, विशेष रूप से इतिहास छात्र युवा आंदोलन के इतिहास पर गहरा प्रभाव छोड़ दिया, और दे दी है कई महत्वपूर्ण संगठनों और आंदोलनों कि बाद के वर्षों में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते थे वृद्धि करने के लिए. युवाओं की चेतना गुणात्मक नई ऊंचाइयों पर ले जाया गया. एक राष्ट्रीय चेतना आकार लेना शुरू किया. दक्षिण भारत में फैले हुए आंदोलन भी उदा. मद्रास, Rajahmundhry, काकीनाडा, Machalipatanam, यहां तक कि एक राष्ट्रीय विश्वविद्यालय 1907 में किया गया था आदि मद्रास अध्यक्षता में स्थापना की. Bepin चन्द्र पाल न केवल उत्तर भारत में बल्कि दक्षिण में एक सक्रिय भूमिका निभाई भारत के छात्रों के आयोजन में.

बिहारी स्टूडेंट्स सेंट्रल एसोसिएशन (BSCA)

वहाँ एक आम धारणा गलत है कि भारत में नियमित रूप से और मजबूत छात्रों के आंदोलन 20 और 20 वीं सदी के 30 में ही आकार ले लिया. लेकिन तथ्य यह है कि वहाँ कई अच्छी तरह से थे - संगठित छात्र और बिहार, असम, मुम्बई, मद्रास आदि में विशेष रूप से भारत में प्रथम विश्व युद्ध से पहले अच्छी तरह से युवा निकायों,
उल्लेखनीय संगठनों के अलावा BSCA या बिहारी छात्रों मध्य एसोसिएशन, 1906 में स्थापित किया गया. यह राजेंद्र (बाद में डॉ. राजेंद्र प्रसाद भारत के प्रथम राष्ट्रपति) प्रसाद और उसके साथियों ने पहले बिहारी छात्र सम्मेलन में दुर्गा पूजा पटना कॉलेज में छुट्टियों के दौरान शुरू किया गया था. इस पर (बाद में जस्टिस) Sharfuddin की अध्यक्षता में किया गया था. यह दिलचस्प है ध्यान दें कि स्कूलों और कॉलेजों में से ज्यादातर के प्रतिनिधियों ने भाग लिया.
BSCA सभी जिलों और बिहार के महत्वपूर्ण शहरों में अपनी शाखाओं की स्थापना की. कलकत्ता और बनारस में भी शाखाएं स्थापित किया गया. रहते थे, अस्थायी संगठन - BSCA एक छोटा युद्ध नहीं. अपने अस्तित्व अर्थात के पहले पंद्रह वर्षों के लिए. 1921 तक, वह अपने वार्षिक सम्मेलनों नियमित रूप से बुलाई है, और उसकी शाखाओं बहुत सक्रिय थे. यह कई होश में एक असामान्य छात्र संगठन था. लोग आमतौर पर या तो इसे से अनजान हैं या बहुत कम जानते हैं. BSCA शैक्षिक और सामाजिक शुरुआत में सुधार पहलुओं पर ध्यान केंद्रित किया, लेकिन धीरे - धीरे राजनीतिक और राष्ट्रवादी पदों के लिए स्थानांतरित कर दिया. यह विशेष रूप से उल्लेखनीय है कि BSCA बहुत बिहार में कांग्रेस पार्टी (1908) की स्थापना के लिए योगदान दिया है.
एक और उल्लेखनीय संगठन स्टूडेंट्स (1889 est.) ब्रदरहुड, बंबई और पड़ोस में, एक बहुत ही संगठित और नियमित रूप से शरीर, 19 वीं सदी के अंतिम दशक और 20 वीं सदी के पहले दो दशकों में सक्रिय था. यह भी बाहर लाया एक गंभीर और में - गहराई त्रैमासिक पत्रिका 'छात्र भाई त्रैमासिक (SBQ) हुड.
हमें जगह की कमी के लिए अन्य छात्र संगठनों का वर्णन करने में सक्षम नहीं होगा.

भारत के प्रथम छात्र संगठन (1920)

के अनुसार अब तक किए गए शोध, एक सभी की स्थापना के विचार - भारत के छात्रों के संगठन पर विचार विमर्श किया जा रहा था जिस तरह से 1906 में वापस. एनी बेसेंट को प्रकाशित एक पत्रिका छात्रों बनारस से 1908 में सेंट्रल हिंदू कॉलेज पत्रिका (सीएचसी पत्रिका) शीर्षक से इस्तेमाल किया. कई मौकों पर छात्रों का स्तर शरीर - यह वह भारत के गठन पर चर्चा की. यह मतलब है कि शिक्षित वर्गों, शिक्षकों, छात्रों, नेताओं आदि के लिए की जरूरत है और ऐसा कदम की संभावना महसूस कर रहे थे. इस तथ्य को अपने छात्र आंदोलन के बारे में विस्तृत काम में इस लेखक द्वारा किया जा रहा है पहली बार के लिए भी AISF इतिहास पर इस पुस्तिका के रूप में उल्लेख किया है.
इस प्रकार, के लिए मिला एक प्रयास सभी छात्रों के भारत संगठन प्रथम विश्व युद्ध से पहले जा रहा था बहुत बनाया है.
लेकिन इस तरह के एक संगठन उन शुरुआती दिनों में नहीं किया जा सकता का गठन किया. कारणों में प्रथम विश्व युद्ध (1914-1918) का प्रकोप था. युद्ध में कोई गुणात्मक परिवर्तन के बारे में लाया देश है और विश्व की स्थिति है. रूसी क्रांति नवंबर 1917 में हुई. बुर्जुआ लोकतंत्र कई यूरोपीय देशों में स्थापित किए गए थे, लिबरेशन आंदोलनों अफ्रीका, चीन, तुर्की, अन्य देशों में भी भारत में के रूप में गति आई है. मार्क्सवाद और समाजवाद का प्रसार सब से अधिक जल्दी से विचार. ब्रिटिश और अन्य imperialisms का संकट गहरा. जैसे बिल्कुल नए कारकों में से कुछ थे.
स्थिति में परिवर्तन भारत में राष्ट्रीय स्वतंत्रता आंदोलन के sharpening लिए नेतृत्व किया. भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के प्रभाव जनता के बीच तेजी से फैल गई. कट्टरपंथी और जन नेताओं के नए प्रकार जैसे उभरा. तिलक, महात्मा गांधी, लाला लाजपत राय, जवाहर लाल नेहरू, Sibhash चंद्र बोस और अन्य. समाजवादी और वामपंथी विचारों के लिए और अधिक तेजी से फैल शुरू किया. इन शर्तों के छात्र युवा आंदोलन के विकास और उनके संगठनों के उद्भव के लिए अनुकूल स्थिति पैदा. नतीजतन, उनमें से कई इस अवधि के दौरान आया था.
यह सर्वविदित है कि असहयोग आंदोलन 1920 में शुरू हुआ, महात्मा गांधी और भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस के नेतृत्व में. यह असहयोग की तैयारी के पाठ्यक्रम है कि छात्रों की देश स्तर के संगठन 1920 में पैदा हुआ था में था.
कई छात्र सम्मेलनों सम्मेलनों, बैठकों और 1919 और 1920 के दौरान देश भर में विभिन्न स्थानों पर जगह ले ली. उनमें से कुछ अस्थायी, स्थायी दूसरों साबित कर दिया. छात्र सम्मेलनों और सम्मेलनों 1920 के दौरान बिहार, मुंबई, पुणे, उत्तर प्रदेश में आयोजित किए गए थे और कई अन्य स्थानों पर. कई बैठकें 1920 नवंबर में नागपुर में जगह ले ली जिसमें यह एक सभी छात्रों के भारत सम्मेलन बुलाने का निर्णय लिया गया. समान प्रकृति की बैठकें अहमदाबाद में हुआ था, बम्बई आदि अंततः यह सहमति हुई कि अखिल भारतीय छात्रों के सम्मेलन नागपुर में 1920 दिसंबर में होगा अखिल भारतीय कांग्रेस कमेटी के सत्र के अवसर पर बुलाई. स्टूडेंट्स को देश भर में सभी संगठनों के हिसाब से इसके बारे में सूचित किया गया.
अखिल भारतीय कॉलेज छात्र सम्मेलन (AICSC) नागपुर में हमारे 25 दिसम्बर 1920 शुरू हुआ. यह सिर्फ कॉलेज के छात्रों का प्रतिनिधित्व किया. इसलिए नाम. कांग्रेस के साथ मिलकर सहयोग हालांकि, यह मूल रूप से छात्रों और छात्र नेताओं के एक स्वतंत्र पहल थी.
आर.जे. गोखले स्वागत समिति के अध्यक्ष था, सम्मेलन लाला लाजपत राय द्वारा उद्घाटन किया गया. सम्मेलन के लिए असहयोग आंदोलन में सक्रिय भाग लेने के लिए और पूरी तरह से स्वदेशी समर्थन का फैसला किया. सम्मेलन के लिए एक अखिल भारतीय छात्र संगठन (AICSC) के रूप में अखिल भारतीय कॉलेज छात्र सम्मेलन की स्थापना का फैसला किया.
यह पहली बार छात्रों के सभी इस देश में भारत सम्मेलन था. देश भर में AICSC spreadlike जंगल की आग सभी के संस्थापक की खबर है. यह एक महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है, वास्तव में छात्र बड़े पैमाने पर सक्रिय करने और उनकी चेतना को ऊपर उठाने में अग्रणी भूमिका. AICSC कम से कम पांच अखिल भारतीय छात्रों की बाद में सम्मेलनों का आयोजन किया. संगठन कई वर्षों के लिए सक्रिय था.
इस प्रकार, AICSC पहले कभी छात्रों की अखिल भारतीय संगठन था.

1920-1935: छात्र आंदोलन की विशेषता सुविधाओं, तैयारी AISF फार्म करने के लिए

1920 और 1935 के बीच की अवधि बहुत घटनापूर्ण था. हम जगह की कमी के लिए यह अपेक्षाकृत लंबी अवधि के भी कई विवरण में बहुत कुछ को छोड़कर नहीं जाना होगा.
छात्र आंदोलन यानी की सामग्री के आधार पर. शैक्षिक संस्थानों और छात्रों की संख्या 20 वीं सदी के पहले तीन या चार दशकों के दौरान तेजी से वृद्धि हुई है. विश्वविद्यालयों की संख्या 8 1916-17 में था, वह 1921-22 और 16 में 1936-37 में 14 हो गई. कॉलेजों की संख्या 226 1921-22 में था, 1936-37 में 340 से बढ़ रही है. वहां 1921-22 में 8987 माध्यमिक स्कूलों और 14,414 1936-37 में थे. छात्रों की संख्या 1901-02 और 1921-22 के बीच दोगुना और 1936-37 में तीन गुना वृद्धि के रूप में 1901-02 की तुलना में.
विभिन्न शिक्षण संस्थानों में छात्रों की संख्या 1901-02 में 45 लाख थी, 1921-22 में और 84 लाख रुपए से बढ़ रही है 1936-37 में एक करोड़ 41 लाख रुपए. 1901-02 में छात्राओं की संख्या 4.5 लाख, 1921-22 में 14 लाख और 1936-37 में 31 लाख रुपए था.
छात्रों की बढ़ती संख्या भारत में छात्र आंदोलन के लिए बढ़ रही सामग्री के आधार गठन किया है. उनके शैक्षिक, राजनीतिक, व्यक्तिगत, पारिवारिक, सामाजिक, आर्थिक आदि समस्याओं के साथ ही गतिविधियों में वृद्धि और समाज पर उनके प्रभाव के साथ ही उनकी सामाजिक भूमिका बढ़ रहा था पर थे.
छात्रों को अधिक से अधिक abovementioned क्षेत्रों में विभिन्न मांगों पर संघर्ष में बाहर आ रहे थे. संख्या और छात्र आंदोलन की तीव्रता बढ़ गया था. छात्र और युवा संगठनों की एक बड़ी संख्या में पैदा किया जा रहा था.
युवाओं और छात्रों का एक महत्वपूर्ण आंदोलन सह अभियान 1928 और 1930 के बीच जगह ले ली, यूथ लीग आंदोलन (YL) के रूप में जाना जाता है. Y.L. आंदोलन के छात्र और युवा आंदोलन की वृद्धि की कट्टरता के लिए नेतृत्व किया. यह युवा पीढ़ी के बीच समाजवादी और मार्क्सवादी और बाएँ विचारों का अधिक से अधिक प्रसार करने के लिए नेतृत्व किया.
युवा छात्रों के नए विचारों और रास्तों के लिए endeavored. वे क्रांति की और सोवियत संघ के विचारों के लिए आकर्षित हो रही थी. पंडित. जवाहर लाल नेहरू, यूसुफ Meherally, सुभाष चंद्र बोस और पीसी जोशी इस आंदोलन के महत्वपूर्ण आंकड़े की थी. यूथ लीग लगभग हर नुक्कड़ और देश के कोने छोटे और बड़े शहरों, स्कूलों और कॉलेजों, mohallas, आदि में, यह एक देशव्यापी आंदोलन, छोटे और बड़े छात्र / युवा पत्रिकाओं और पत्रिकाओं की संख्या से बाहर लाया गया था में स्थापित किए गए थे. YL आंदोलन युवा और छात्र संगठनों की एक बड़ी संख्या के भविष्य के उद्भव के लिए नींव रखी.
महत्वपूर्ण छात्र युवा 1920-35 के दौरान बाहर लाया पत्रिकाओं में से कुछ Collegian, युवा मुक्तिदाता, आदि शामिल
इस दौरान, कई छात्र और युवा सम्मेलनों प्रांतीय स्तर एक सब भारत समाजवादी युवा सम्मेलन 1928 में कलकत्ता में पंडित की अध्यक्षता में आयोजित किया गया था पर आयोजित किए गए. नेहरू. एक अन्य सभा को 1929 में ऑल इंडिया स्टूडेंट्स लाहौर में पंडित मदन मोहन मालवीय की अध्यक्षता में सम्मेलन किया गया.
बंगाल में दो महत्वपूर्ण छात्र संगठनों 1920 1930 जैसे की शुरुआत के अंत में गठित किया गया. ABSA या सभी बंगाल छात्र संघ और BPSA या बंगाल प्रांतीय छात्र संघ. छात्र संगठनों को भी पंजाब, बिहार, दिल्ली, में इस अवधि के दौरान आया था उत्तर प्रदेश, मद्रास, असम, उड़ीसा, मुम्बई, CP-बरार प्रांत, सिंध, लाहौर, उनमें से कुछ स्टूडेंट्स फेडरेशन (एस एफ) के नाम के तहत उत्पन्न आदि और या बाद में AISF शामिल हो गए. एस एफ एस एफ या - प्रकार संगठनों तेजी से जा रहे थे कई संकेत है कि आंदोलन एक अखिल भारतीय विद्यार्थी संगठन के गठन की दिशा में आगे बढ़ने से किया गया था स्थानों में 1935 1934 और 1936 में गठन किया था. लाहौर के छात्र (LSU) संघ, मद्रास छात्र संगठन (एमएसओ) उत्तर प्रदेश, विश्वविद्यालय छात्र संघ, CP-बरार छात्र संगठन, बंबई स्टूडेंट्स यूनियन (BSU), बाद में सभी बर्मा के छात्र (ABSU) संघ, असम के छात्र (फेडरेशन या असम Chhatro Sanmilan, 1916 में स्थापित), अखिल उत्कल संघ, सिंध स्टूडेंट फेडरेशन और कई अन्य छात्र संगठनों छात्रों का गठन किया गया है या गठन की प्रक्रिया में थे.
इस प्रकार, वहाँ गतिविधि सभी दौर की बाढ़ किया गया था. उनमें से कई स्वतंत्र थे, किसी भी राजनीतिक दल के साथ नहीं जुड़ा. कुछ दूसरों को एक ही रास्ता या अन्य में पार्टियों के साथ संबंधित थे. लेकिन उल्लेखनीय तथ्य यह है कि छात्र संगठनों के अधिकांश विभिन्न विचारों और राजनीतिक affiliations के छात्रों के संयुक्त मंच के रूप में भी गैर राजनीतिक और गैर संबद्ध छात्र थे. भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस और उसके समूह, कांग्रेस सोशलिस्ट पार्टी, भारतीय कम्युनिस्ट पार्टी और कुछ अन्य लोगों की तरह राजनीतिक दलों के छात्रों के बीच सक्रिय थे. वे छात्र जनता पर प्रभाव के कुछ प्रकार की थी.
चलो इसे यहाँ पर बल दिया जा सकता है कि स्वतंत्र, गैर संबद्ध, गैर राजनीतिक तत्व क्या महसूस किया है की तुलना में छात्रों पर दूर अधिक प्रभाव था.

AISF के फाउंडेशन (1936)
इस बीच, अखिल भारतीय विद्यार्थी सम्मेलन कराची में 26 मार्च 1931 को पंडित की अध्यक्षता में बुलाई गई थी. नेहरू. यह करने के लिए फेडरेशन ऑल इंडिया स्टूडेंट्स का आयोजन बुलाया गया था, और लगभग 700 प्रतिनिधियों ने भाग लिया. लेकिन प्रयास के कारणों की एक संख्या की वजह से सफलता के साथ पूरा नहीं किया.
पृष्ठभूमि: AISF की स्थापना के लिए पृष्ठभूमि काफी दिलचस्प है. सर मैल्कम हेली आगरा और अवध (उत्तर प्रदेश) के तत्कालीन संयुक्त प्रांत के गवर्नर था. वह बहुत युवा और छात्रों की बढ़ती आंदोलन में चिंतित था. वह पूर्व से किसी को उनके संगठन के प्रपत्र का प्रयास कार्रवाई करना चाहता था. इसलिए, वह लखनऊ विश्वविद्यालय के कुलपति से कहा कि प्रांत के सभी विश्वविद्यालयों के छात्र प्रतिनिधियों की एक बैठक बुलाने के लिए एक फेडरेशन रूप है, ताकि छात्रों के बीच बढ़ते असंतोष सरकारी चैनलों में मोड़ा जा सकता है और प्रभावी से दूर आंदोलन छात्र. इलाहाबाद, बनारस, अलीगढ़, लखनऊ और आगरा के विश्वविद्यालयों के प्रतिनिधियों की एक बैठक बुलाई गई थी तो के रूप में करने के लिए प्रांत रूप - स्तर और बाद में अखिल भारतीय स्तर के छात्र संगठन के लिए एक वास्तविक राष्ट्रवादी संगठन के गठन के पहिले से ग्रहण करना.
लेकिन इस कदम के पीछे से ब्रिटिश और विश्वविद्यालय के अधिकारियों पर गोली चलाई. राष्ट्रवादी छात्रों की बैठक और इसकी कार्यवाही कब्जा कर लिया. छात्रों के अधिकारियों के dictats पालन नहीं किया. एम. Badiuddin, P.N. तरह छात्र नेता भार्गव शफीक नकवी, अहमद जमाल किदवई, जगदीश रस्तोगी और अन्य बचाव की मुद्रा में अंग्रेजों की sychophants रखा और उन्हें कुछ भी तरह परेशान किया. बैठक के अध्यक्ष वी. जॉर्ज की मौत उपर्युक्त छात्र नेताओं ने एक भी प्रसिद्ध ब्रिटिश कम्युनिस्ट और सांसद Shapurji Saklatvala, जो भी लगभग उसी समय मृत्यु हो गई की मौत condoling संकल्प पर जोर दिया पर एक शोक प्रस्ताव लाया.
लेकिन कुलपति शोक प्रस्ताव में Saklatvala के नाम पर आपत्ति. नतीजतन, वहाँ पूरा करने में दोज़ख था. छात्रों को अनुशासनात्मक कार्रवाई के साथ धमकी दी थी, और वास्तव में तीन छात्रों को भी निष्कासित किया गया. लगभग 50 छात्रों को बैठक से बाहर चला गया.
छात्रों और उनके नेताओं का फैसला किया है कि यदि वे सब एक छात्र की भारत सम्मेलन फोन नहीं किया था और एक संगठन के रूप तुरंत, ब्रिटिश अधिकारियों को अपने कठपुतली संगठन पैदा होगा.
घटनाक्रम, तो, जल्दी से पीछा किया. उत्तर प्रदेश विश्वविद्यालय छात्र संघ (UPUSF) ने अपने लखनऊ में 23 जनवरी को 1936 कार्य समिति की बैठक आयोजित की. यह आशय का एक प्रस्ताव पारित है कि देश में तेजी से बदलती स्थिति है, एक अखिल भारतीय छात्रों के सम्मेलन के आयोजन को देखते हुए जरूरी हो गया था, और यह अगस्त 1936 में बुलाया जाना चाहिए. यानी "आधिकारिक". कुलपति समर्थित संगठन भी एक अखिल भारतीय सम्मेलन के आयोजन की सोच रहा था.
प्रेम नारायण भार्गव की अध्यक्षता में कार्य समिति प्रथम प्रबंधन समिति में तब्दील हो गया था और तब प्रस्तावित सम्मेलन की स्वागत समिति में. समितियों उत्तर प्रदेश के सभी महत्वपूर्ण जिलों, convenors की अध्यक्षता में गठित किया गया. स्वागत समिति को 12-13 अगस्त 1936 को लखनऊ में अखिल भारतीय विद्यार्थी सम्मेलन बुलाने का फैसला किया. देश भर में सभी छात्रों के संगठनों के भाग लेने के लिए आमंत्रित किया गया. भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस जैसे विभिन्न दलों के नेताओं ने एक ही समय में, कांग्रेस सोशलिस्ट पार्टी, भारत आदि की कम्युनिस्ट पार्टी भी संपर्क किया गया था.
सम्मेलन के लिए कॉल देश भर में व्यापक उत्साह आमंत्रित किया. तैयारी के एक बड़े पैमाने पर शुरू किया. उत्तर प्रदेश में छात्र संगठनों और छात्रों सक्रिय काम, फंड संग्रह, रहने और अन्य व्यवस्थाओं और इतने पर की तैयारी में कूद गए. प्रवेश टिकट के विभिन्न श्रेणियों के सार्वजनिक प्रतिभागियों और पर्यवेक्षकों और आगंतुकों के लिए पेश किए गए. राजनीतिक दस्तावेज, भाषण, स्वागत भाषण आदि तैयार किए जा रहे थे.
यह हो सकता है के लिए है विशेष रूप से उल्लेखनीय है कि स्वागत समिति और उसके पदाधिकारियों के चुनाव की नामांकन सदस्यता लोकतांत्रिक तरीके से किया गया था. मतदान के कागजात इस उद्देश्य के लिए तैयार कर रहे थे और मतदान की तारीखों तय किया गया. किसी भी छात्र उसकी / उसके छात्रों की पहचान कार्ड और पुनः के भुगतान के उत्पादन पर कोई प्रतिनिधि सम्मेलन के लिए बन सकता है. एक प्रतिनिधि शुल्क के रूप में.

फाउंडेशन सम्मेलन

AISF की नींव सम्मेलन गंगा लखनऊ प्रसाद मेमोरियल हॉल में आयोजित किया गया. 936 देश भर से 200 स्थानीय और 11 प्रांतीय संगठनों का प्रतिनिधित्व करने प्रतिनिधियों सम्मेलन में भाग लिया.
सम्मेलन महात्मा गांधी, रवीन्द्रनाथ टैगोर, सर तेज बहादुर सप्रू, श्रीनिवास शास्त्री और कई अन्य प्रमुख हस्तियों से शुभकामनाएं का संदेश प्राप्त किया.
सम्मेलन उस समय तक अखिल भारतीय स्तर पर छात्रों की बड़ी भीड़ थी. सभी विश्वविद्यालयों का प्रतिनिधित्व किया था.
P.N. भार्गव स्वागत समिति के अध्यक्ष के रूप में प्रतिनिधियों का स्वागत किया. सम्मेलन पंडित द्वारा उद्घाटन किया गया. नेहरू जवाहरलाल. हालांकि विस्तार से भारत और दुनिया की स्थिति का विश्लेषण, वह छात्रों से आह्वान किया कि स्वतंत्रता आंदोलन के उच्च झंडा रहते हैं. अपने अध्यक्षीय भाषण में मोहम्मद अली जिन्ना तथ्य यह है कि विभिन्न जातियों और समुदायों के लोगों को सम्मेलन में एक समान लक्ष्य के साथ एकत्र हुए थे पर प्रसन्नता व्यक्त की.
सम्मेलन में कई प्रस्तावों पारित कर दिया. वे कहते पर छात्रों को सक्रिय रूप से स्वतंत्रता के लिए लड़ने के लिए और राजनीति में भाग लेते हैं.
हल सम्मेलन की स्थापना के लिए एक अखिल भारतीय छात्र संघ (AISF). प्रेम नारायण भार्गव AISF के पहले महासचिव चुने गए. स्टूडेंट्स tribue AISF के पहले अंग बन गया.
AISF के गठन के एक ऐतिहासिक घटना थी. यह छात्र आंदोलन के पूरा करने के लिए आगे बढ़ने की प्रेरणा मिली. यह भी छात्र आंदोलन की बढ़ती परिपक्वता का संकेत था.
AISF के दूसरे सम्मेलन में केवल तीन महीने के छोटे अंतराल के बाद आयोजित किया गया था, 22 पर शुरुआत लाहौर में नवम्बर (1936). यह मुख्य रूप से चर्चा की और AISF के संविधान को अपनाया. सम्मेलन के बारे में 150 प्रतिनिधियों ने शरत चंद्र बोस, जो छात्रों से कहा कि रूसी क्रांति से प्रेरणा प्राप्त की अध्यक्षता में भाग लिया. सम्मेलन में पं. गोविंद बल्लभ पंत ने संबोधित किया. यह एक संकल्प के माध्यम से रिपब्लिकन स्पेन के मामलों में नाजी जर्मनी द्वारा हस्तक्षेप की निंदा की. सम्मेलन विश्व के छात्र संघ के साथ AISF संबद्ध करने का फैसला किया.
लाहौर AISF सम्मेलन देशव्यापी जन छात्र आंदोलन के एक आधार के रूप में छात्रों के एक डिमांड चार्टर तैयार किया.
AISF की नींव नए उत्साह और चेतना के साथ छात्रों भरा है, और उन्हें बड़ी कार्रवाई करने के लिए प्रेरित करते थे. छात्र युवा आंदोलन व्यापक रूप से फैला.
एक उल्लेखनीय घटना लाहौर सम्मेलन के बाद जगह ले ली. कुछ मुस्लिम छात्र नेताओं को 1936 के अंत में लखनऊ में एक अखिल भारतीय मुस्लिम छात्र सम्मेलन बुलाने की कोशिश की. लेकिन आयोजकों को मलमल के छात्रों से जबरदस्त विरोध का सामना करना था और सम्मेलन को भंग किया जाना था.
एक जन प्रतिनिधियों को मलमल के छात्रों के एक अलग संगठन बनाने के विचार का विरोध बैठक का आयोजन किया. लखनऊ विश्वविद्यालय के अंसार Harvani जनसभा के इस संकल्प के सबसे मुखर समर्थक थे. मुस्लिम छात्रों के सम्मेलन इफ्तिखार हसन के आयोजक के लिए भर में अपने कारणों डाल की कोशिश की लेकिन कोई भी उसे सुनने के लिए तैयार किया गया था. उसे छोड़कर सभी प्रतिनिधियों सांप्रदायिक आधार पर एक छात्र संगठन के गठन के खिलाफ बाहर आ गया. अली सरदार जाफरी एक मुस्लिम छात्रों पर फोन करने के लिए बड़ी संख्या में शामिल होने के AISF संकल्प ले जाया गया. भी बैठक से बाहर मौलाना अब्दुल कलां आजाद और खान अब्दुल गफ्फार खान का संदेश पढ़ा. उन दोनों ने एक अलग संगठन के गठन का विरोध किया और मुस्लिम छात्रों से कहा कि AISF में शामिल हो.

पोस्ट सम्मेलन लहर

1936 के अंतिम महीनों और 1937 के पूरे अभूतपूर्व और सक्रिय छात्रों और युवाओं, AISF के नेतृत्व में मुख्य रूप से छात्रों की एक लहर के जन आंदोलन को देखा. अलीगढ़, फैजाबाद, कानपुर और अन्य स्थानों में छात्र राजनैतिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए दंडित किया गया. एक परिणाम के रूप में, वहाँ बड़े विरोध की बैठकों और छात्रों के हमले थे. छात्रों को कांग्रेस के समर्थन में 1937 के चुनावों में सक्रिय भाग लिया, और मदद की यह चुनाव जीतने के लिए.
छात्रों की उत्तर प्रदेश 1937 अगस्त में विरोध कार्यों पर छात्र नेता रमेश चंद्र सिन्हा और जे जे भट्टाचार्य की गिरफ्तारी के खिलाफ चला गया. 15,000 से अधिक छात्रों को मुख्यमंत्री के सामने विरोध प्रदर्शन में चला गया (फिर बुलाया 'प्रधानमंत्री') अपने 37 सूत्री मांग चार्टर के समर्थन में उत्तर प्रदेश के गोविंद बल्लभ पंत.
बड़ा आंदोलन बंगाल में बाहर भूख से हड़ताली अंडमान कैदियों की 1937 में समर्थन में तोड़ दिया. AISF उस में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई. वहाँ व्यापक lathicharges और गिरफ्तारियां थे. वहाँ विधानसभा से पहले एक विशाल प्रदर्शन किया गया. उन हमलों के खिलाफ विरोध प्रदर्शन भी दूर दूर में मद्रास, जहां विरोध मार्च बाहर ले जाया गया हुआ था. भारत के इतिहास में पहली बार के लिए हमारे सभी भारत स्टूडेंट्स दिवस 20 नवंबर को 1,937 मनाया गया.
एस एफ के लिए छात्र आंदोलन को सही और स्वस्थ दिशा को प्रभावित की जुड़वां उद्देश्य के साथ छात्रों को 1936 नवम्बर से ट्रिब्यून 'प्रकाशित करना शुरू किया. स्टूडेंट्स को बुलाओ मुंबई और कोलकाता से Chhatro Abhijan से प्रकाशित किया जा रहा था.
अंतरराष्ट्रीय क्रियाएँ भारतीय यूरोप में रहने वाले छात्रों को लंदन में 8 1937 जनवरी को एक सम्मेलन आयोजित किया. यह ऑक्सफोर्ड और कैम्ब्रिज मजलिस द्वारा शुरू किया गया था. यह दस अंग्रेजी विश्वविद्यालयों और संगठनों की ओर से प्रतिनिधियों ने और भारतीय स्टूडेंट्स एसोसिएशन से भाईचारे प्रतिनिधियों ने भाग लिया. सम्मेलन के लिए ग्रेट ब्रिटेन और आयरलैंड (FEDIND) में भारतीय छात्र सोसायटी के एक संघ की स्थापना का निर्णय लिया है, और यह AISF के साथ संपर्क स्थापित किया.
AISF अपनी स्थापना के बाद पूरी दुनिया में राष्ट्रीय मुक्ति, स्वतंत्रता और समाजवादी आंदोलनों के समर्थन में सक्रिय था. स्टूडेंट्स ट्रिब्यून सामग्री नियमित रूप से प्रकाशित दुनिया की घटनाओं पर. लाहौर स्टूडेंट्स यूनियन (LSU) "स्पेन दिवस" 1936 में ही मई में मनाया था. एक "चीन दिवस" अगस्त 1936 में देश भर में आयोजित किया गया. जुलूस बाहर बंबई में लाया गया. चीन के खिलाफ जापानी आक्रमण के खिलाफ नारेबाजी की. एक विरोधी युद्ध दिन मद्रास में 1937 फरवरी में आयोजित किया गया. एक फिलीस्तीन दिवस "झाँसी में ही वर्ष मनाया गया.

तीसरे AISF सम्मेलन

AISF के तीसरे सम्मेलन मद्रास में 1 से 3 जनवरी 1938 का आयोजन किया गया. अंतरिम अवधि में छात्र संघ के संगठन नए क्षेत्रों को तेजी से फैला है, गांवों में दूर दराज और दूरदराज के स्कूलों के लिए पहुँच रहा है. कई प्रांतीय संगठनों का गठन किया गया.
मद्रास AISF सम्मेलन विभिन्न राजनीतिक रुझान के बीच कुछ गंभीर आंतरिक मतभेदों को देखा है, लेकिन वे समय में हल कर रहे थे और AISF आगे फिर चलते शुरू किया. ऐसा लगता है कि AISF एक संगठन विभिन्न राजनीतिक रुझान और विचारों के मंच / के रूप में अच्छी तरह से गैर राजनीतिक और गैर संबद्ध सदस्यों और समर्थकों के बड़े वर्गों के रूप में किया गया होना चाहिए. यह एक व्यापक जन संगठन था, और इसलिए मतभेद स्वाभाविक थे.
घटनाओं को राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर तेजी से चला गया. ब्रिटिश सरकार आगे एक संघीय संविधान है, जो दोनों कांग्रेस और AISF द्वारा अस्वीकार कर दिया गया था के लिए एक प्रस्ताव लाया है.
सुभाष चंद्र बोस वामपंथियों के समर्थन से कांग्रेस अध्यक्ष चुने गए थे, कांग्रेस, समाजवादियों और साम्यवादियों. यह कांग्रेस में upheavals का कारण बना. विश्व स्तर पर, साम्राज्यवादी देशों के बीच समूहों ऊपर आ रहे थे और फासीवाद वृद्धि पर था, एक अंतरराष्ट्रीय युद्ध करने के लिए दुनिया लाने.
मद्रास AISF सम्मेलन महासचिव के रूप में अंसार Harvani चुने गए.

चौथा सम्मेलन

AISF जमीन तेजी से प्राप्त कर रहा था. यह कलकत्ता (चौथा) AISF (1-2 जनवरी 1939) सम्मेलन है, जहां 800 से अधिक प्रतिनिधियों ने 40,000 से अधिक सदस्य का प्रतिनिधित्व करने में भाग लिया में स्पष्ट किया गया था. इसके अलावा, 1500 छात्र पर्यवेक्षक भी भाग लिया. M.L. शाह AISF का नया महासचिव चुना गया.
वर्ष 1939 देश भर में कई महत्वपूर्ण छात्र आंदोलनों को देखा. एक उल्लेखनीय आंदोलन उड़ीसा में मेडिकल छात्रों की मांगों पर आया था. आंदोलन बाद में देश में अब तक और व्यापक प्रसार. कई छात्र नेताओं निष्कासित किया गया. वहाँ बड़े पैमाने पर विरोध प्रदर्शन और हड़ताल कई सप्ताह से अधिक अच्छी तरह से आयोजित satyagrahas थे. प्रशासन अंततः मांगों को स्वीकार किया था.
द्वितीय विश्व युद्ध के 1 सितम्बर 1939 पर बाहर तोड़ दिया. फ़ासिज़्म और फासीवाद का खतरा बड़ा loomed. ब्रिटिश सरकार, परामर्श भारतीय नेताओं और लोगों ने घोषणा की कि भारत 3 सितंबर (1939) पर युद्ध में शामिल हुए थे बिना. कदम व्यापक रूप से देश भर में और विचारों के सभी वर्गों ने विरोध किया था. विरोध के बाहर हर जगह तोड़ दिया. वहाँ जगह 2 अक्टूबर (1939) पर बंबई के औद्योगिक श्रमिकों के एक ऐतिहासिक विरोधी युद्ध हड़ताल ले लिया. छात्रों को सक्रिय रूप से इसे समर्थन किया. एक साम्राज्यवाद विरोधी रैली और सम्मेलन नागपुर में 8-09 अक्तूबर (1939) पर जगह ले ली. इसमें कई राजनीतिक पार्टियों और जन संगठनों द्वारा भाग लिया गया था, AISF एक सक्रिय भागीदार था. रैली सुभाष चंद्र बोस और स्वामी सहजानंद सरस्वती की अध्यक्षता में किया गया था.

छात्र आंदोलन: 1940-1947

यह द्वितीय विश्व युद्ध के इस पृष्ठभूमि है कि पांचवें AISF सम्मेलन दिल्ली में 1-2 जनवरी 1940 को आयोजित किया गया था. यह 500 प्रतिनिधियों और 200 पर्यवेक्षकों ने भाग लिया. सम्मेलन दृढ़ता से युद्ध की निंदा की. यह एक को स्वतंत्रता दिवस के रूप में 26 जनवरी का निरीक्षण फैसला लिया. महासचिव के रूप में सम्मेलन फिर से निर्वाचित एमएल शाह.
भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन के नेताओं ने एक अनंतिम राष्ट्रीय सरकार की स्थापना की मांग को युद्ध के माध्यम से ले जाने के लिए स्वतंत्रता प्राप्त करने के. लेकिन ब्रिटिश सरकार को इसे स्वीकार करने से इनकार कर दिया, बल्कि वाइसराय 8 1940 अगस्त को तथाकथित "अगस्त प्रस्ताव" या संकल्प प्रस्तुत किया. मार्च में इससे पहले (1940) कपड़ा छात्रों द्वारा समर्थित कार्यकर्ता, एक हड़ताल पर चला गया. AISF सक्रिय रूप से सहयोग किया है. स्टूडेंट्स फेडरेशन पहला संगठन है, जो बंगाल में भारत अध्यादेश की रक्षा संस्था के खिलाफ विरोध किया गया था. वास्तव में आंदोलन देश के पूरे में फैल गया. बाड़ को कई स्थानों पर स्थापित किया गया और सार्वजनिक बैठकों का आयोजन किया. छात्रों साम्राज्यवादी युद्ध के खिलाफ बड़ी संख्या में बाहर आए और समर्थित राष्ट्रीय नेताओं की कॉल करने के लिए ब्रिटिश शासन के अंत से लड़ने के लिए. ब्रिटिश सरकार AISF विरोधी साम्राज्यवादी संघर्ष में छात्रों की भूमिका शीर्षक से पुस्तिका प्रतिबंध लगा दिया. एक छात्र आंदोलन कलकत्ता में बाहर तोड़ दिया 1940 में holwell स्मारक को हटाने की मांग की.

छठे AISF सम्मेलन

इस अवधि का एक महत्वपूर्ण घटना AISF के नागपुर (छठे) सम्मेलन 25-26 दिसंबर को 1940 आयोजित किया गया. यह एक महत्वपूर्ण सम्मेलन और AISF के इतिहास में एक मील का पत्थर के लिए बाहर कर दिया. AISF में आंतरिक मतभेदों को बाहर तेजी से सम्मेलन की कार्यवाही के दौरान उग्र रूपों में आया था. जैसा कि हम पहले की है, AISF विभिन्न राजनीतिक और राष्ट्रवादी के लिए एक संयुक्त मंच था. लेकिन मतभेद और संघर्ष कुछ समय के लिए चल रहे थे.
इन संघर्षों सम्मेलन के दौरान एक चोटी पर पहुंच गया. वामपंथी, दक्षिणपंथी, मध्यमार्गी और कई अन्य प्रवृत्तियों के विभिन्न राजनीतिक, संगठनात्मक और अंतरराष्ट्रीय मुद्दों पर बहस में reentered. यह स्वाभाविक ही था. विभिन्न मुद्दों, राष्ट्रीय स्वतंत्रता आंदोलन के उद्देश्य, उनके तरीकों, आंदोलनों का समय, युद्ध और युद्ध के संचालन में ब्रिटिश सरकार के दृष्टिकोण, दुनिया के मुद्दों, राष्ट्रीय इतना और सरकार के उन सभी मुद्दों पर गठन किया गया तीव्र और राष्ट्रीय आंदोलन में बहस और चर्चा के अंतर्गत AISF में. Gandhism, मार्क्सवाद, समाजवादियों, कांग्रेस समाजवादियों, उदारवादी, Royists, Trotskyites और कई अन्य लोगों - विभिन्न प्रवृत्तियों से प्रत्येक का अपना विचार और विश्लेषण किया था. इसके अलावा, एक बड़ा भाग, यहाँ तक कि प्रमुख अनुभाग में, प्रवृत्तियों और 'isms' और पार्टियों में से किसी को संबद्ध नहीं था, और गैर राजनीतिक था. वे और अधिक उनके शैक्षिक समस्याओं पर केंद्रित थे. ज्यादा से ज्यादा वे व्यापक राष्ट्रवादी आजादी की लड़ाई में रुचि रखते थे. इसलिए, इस खंड में बहस के विवरण में कोई रुचि नहीं ली.
यूरोपीय और दुनिया की स्थिति तेजी से बदल रहा था. युद्ध भारतीय सीमाओं के भी निकट आ गया था. इसलिए भारत तेजी से किया जा रहा था दुनिया की घटनाओं से प्रभावित है.

AISF में विभक्त

नागपुर सम्मेलन AISF ये बहुत परिस्थिति में हुई. 1940 दिसंबर तक, AISF बुनियादी तौर पर दो समूहों में polarized है - एक समूह के मुख्य राष्ट्रवादियों था, कई प्रवृत्तियों से मिलकर. कम्युनिस्टों ने, जो organizationally थे और राजनीतिक रूप से स्पष्ट और अधिक संगठित मूल रूप से दूसरे समूह का गठन किया. लेकिन दोनों समूहों अंततः बहस और संगठनात्मक मामलों के पाठ्यक्रम में चरम स्थितियों को अपनाया. जो केवल संगठन को नुकसान पहुंचाया और माहौल बिगड़, अंततः AISF में विभाजन के लिए अग्रणी. दोनों समूहों और गुटों को इस या उस सवाल पर सही किया गया हो सकता है उनके पदों के लिए अच्छी तरह से तर्क औचित्य के साथ. लेकिन वे अपने आपसी recriminations और गुटबंदी के पाठ्यक्रम में भूल गया, कि AISF एक broadbased जन संगठन और विभिन्न विचारों, और समूहों के लिए एक मंच था, और उन सभी को एक साथ छात्रों के जन के हित में चोट के बिना मौजूद होना चाहिए कि AISF की एकता. लेकिन दोनों पक्षों के कुछ लोगों को इस प्राथमिक सिद्धांत भूल गई, भी अलग प्रतिद्वंद्वी छात्र संगठनों के गठन को जायज ठहराया. वे एकता बनाए रखने के लिए हर संभव भी नहीं किया. संकीर्ण राजनीतिक और समूह संगठनात्मक हितों छात्रों के व्यापक शैक्षिक और अन्य हितों की बेहतर है.
बढ़ती से पहले और सम्मेलन के दौरान AISF भीतर राजनीतिक संगठनात्मक संघर्ष का परिणाम इसके नागपुर सम्मेलन (1940) में AISF में विभाजित करने के लिए नेतृत्व किया. नतीजतन, वहाँ AISF के नाम के साथ दो संगठनों में उभरा - एक AISF महासचिव के रूप में किया जा रहा था एम. Farooqui के नेतृत्व में कम्युनिस्टों का मुख्य रूप से शामिल है, और अन्य AISF एमएल द्वारा किया जा रहा का नेतृत्व किया था शाह गैर कम्युनिस्टों, ज्यादातर के मुख्य रूप से शामिल राष्ट्रवादी. दोनों अपने अलग सम्मेलनों का आयोजन किया.
प्रोफेसर सतीश कालेलकर को दो समूहों को एक साथ लाने की कोशिश की, लेकिन वह कुछ छात्र नेताओं में से एक कठोर स्थिति के कारण विफल रहा है. 1940 में AISF में विभाजित बहुत देश भर में विशाल एकजुट सामूहिक छात्र आंदोलन को नुकसान पहुंचाया है, और सामान्य रूप से छात्र काफी निराश थे.
नाजी जर्मनी फासीवादी जून 1941 22 पर एक सोवियत संघ पर बड़े पैमाने पर हमला किया. यह द्वितीय विश्व युद्ध की प्रकृति में एक गुणात्मक परिवर्तन के बारे में लाया. संघर्ष और फासीवाद के खिलाफ युद्ध, विशेष हिटलर फासीवाद में, छात्र और सामान्य आंदोलन का मुख्य काम बन गया. एक महत्वपूर्ण समस्या ही राजनीतिक है और देश में संगठन आंदोलन से पहले प्रस्तुत किया. ग्रेट ब्रिटेन अब सोवियत संघ और अन्य देशों में संघर्ष और युद्ध जर्मनी, इटली और जापान के खिलाफ है, तो क्या यह रवैया की ओर अपनाया जाना चाहिए शामिल हो गए थे? AISF, जो 31 दिसंबर 1941 को शुरू हुआ सातवां सम्मेलन की 600 से अधिक प्रतिनिधियों ने भाग लिया, इस सवाल पर चर्चा की. तेज बहस के बाद, एक संकल्प युद्ध प्रयासों के लिए समर्थन व्यक्त अपनाया गया था.
यह AISF के लिए एक विश्वसनीय उपलब्धि यह थी कि यह पहला चर्चा करने के लिए और खुले तौर पर देश में गुणात्मक बदल स्थिति बहस करने के लिए और पीपुल्स वार के लिए एक फोन कर देना संगठन था. सम्मेलन ने बताया कि सोवियत संघ विरोधी फासीवादी ताकतों का नेता था, और फासीवादी अग्रिम की राह में मुख्य बाधा थी. भारत में ब्रिटिश सरकार को AISF और अन्य संगठनों, जो सक्रिय रूप से बनाने के लिए विरोधी फासीवादी संघर्ष करना चाहता था के लिए समस्या पैदा कर रहा था. सम्मेलन में एक राष्ट्रीय सरकार के गठन की मांग की. राष्ट्रवादी नेताओं में से कुछ था घबरा गया और जापानी सैनिकों को आत्मसमर्पण करने के लिए देश को कहा. AISF गंभीर रूप से यह एक आत्मघाती मार्ग के रूप में की आलोचना की.
AISF देशव्यापी जन विरोधी फासीवादी आंदोलनों और तैयारी में पूरे हॉग कूद करने के लिए अग्रिम फासीवादी चेहरा. छात्रों के एक "रक्षा सम्मेलन" दिल्ली में 15 मई 1942 को आयोजित किया गया. बस कुछ ही महीने बाद कांग्रेस 9 अगस्त 1942 को देश भर में भारत छोड़ो आंदोलन शुरू किया. इस महान आंदोलन करने के लिए गंभीर और असभ्य ब्रिटिश सरकार के हाथों में है reparations दमन का सामना करना पड़ा. नेताओं की एक बड़ी संख्या में सलाखों के पीछे डाल रहे थे. यह एक महान साम्राज्यवाद विरोधी आंदोलन देश भर में, जिसमें छात्रों को एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी.
AISF अगस्त आंदोलनों क्योंकि एक जीवन और फासीवाद के खिलाफ मौत युद्ध पर यूरोप में जा रहा था, और जापानी सैनिकों को पहले से ही भारत के दरवाजे पर दस्तक दे रहे थे के समय के साथ सहमत नहीं था. मतभेदों के बावजूद, AISF राजनीतिक कैदियों की रिहाई के लिए देशव्यापी आंदोलन शुरू किया.
एक ही समय में सशस्त्र AISF और संयुक्त राष्ट्र के सशस्त्र विरोधी दस्तों Jap और असम, बंगाल, Jap को सेना का सामना करने के लिए और विरोधी जापानी राजनीतिक आंदोलन और जुटाव पर ले जाने आदि मणिपुर के सीमावर्ती क्षेत्रों में समूहों का आयोजन शुरू किया. इस प्रकार AISF था सशस्त्र तैयारियों के कुछ हिस्सों को भारत में जापानी अग्रिम के किसी भी हालात से मिलने के लिए.

ग्रेट 1943 अकाल

देश के बड़े क्षेत्रों गंभीर 1943.Bombay, बिहार, उड़ीसा, असम, मद्रास बंगाल आदि के महान अकाल से प्रभावित थे बहुत बुरी तरह से प्रभावित होते हैं. कम से कम एक भारत का तीसरा सबसे व्यापक सूखे और आधुनिक समय के अकाल से प्रभावित था. बंगाल की हालत विशेष रूप से गंभीर थी. कम से कम 3 (तीन) लाख लोगों बंगाल में अकेले मृत्यु हो गई.
दरअसल, अकाल था मानव निर्मित. ब्रिटिश सरकार व्यापारियों, काले marketeers और hoarders के साथ लीग में था, और वे एक साथ एक कृत्रिम अभाव बनाया है, और इसे का लाभ लेने जनता तीव्रता से शोषण किया. सरकारी बस को अकाल की स्थिति पर काबू पाने के लिए कुछ नहीं किया. कीमतों में 1943 में 1939 से अधिक कम से कम दस गुना बढ़ गई.
AISF एक बड़े पैमाने पर महान अकाल की चुनौती ले लिया, और देश भर में अकाल राहत और संबंधित काम का एक अभियान शुरू. यह एक बड़े पैमाने पर पैसे और भोजन एकत्र की. यह सांस्कृतिक कार्यक्रमों की एक संख्या का आयोजन किया, दोनों धन जुटाने के लिए और जागरूकता पैदा करते हैं. स्टूडेंट्स फेडरेशन भी बड़ी संख्या में बंगाल में उचित मूल्य पर खाद्यान्न, बेचने की दुकानें खोली. साथ ही यह कई अकाल और भुखमरी से प्रभावित लोगों के लिए मुफ्त भोजन उपलब्ध कराने रसोई खोला. प्रभावित लोगों की हजारों करने के लिए रसोई की यात्रा करते थे. बंगाल प्रांतीय छात्र संघ अकेले 86 3000 स्वयंसेवकों, जहां हजार कम से कम 26 लोगों के लिए हर दिन भोजन लेने के लिए इस्तेमाल द्वारा चलाए जा रहे रसोई के बारे में आयोजित किया. इस ब्रिटिश निर्मित अकाल के खिलाफ एक बड़ा संघर्ष था. अध्यक्षता डॉ. ई.पू. के तहत स्टूडेंट्स फेडरेशन, एक संयुक्त अकाल राहत समिति की पहल पर रॉय सितम्बर 1943 में आयोजित किया गया.
महामारी एक व्यापक पैमाने पर अकाल के दौरान बाहर तोड़ दिया. शिक्षा गहरे संकट में गिर गई, और 1944 के द्वारा पूरे शिक्षा प्रणाली विघटित. इसलिए AISF तक शिक्षा व्यवस्था का कम से कम हिस्सा बचाने की जिम्मेदारी ले लिया, और यह अंत करने के लिए धन का संग्रह करना शुरू किया. सरकार बिहार में एस एफ पर प्रतिबंध भी जब यह अकाल राहत के लिए व्यस्त काम कर रहा था लगा दिए थे.
AISF के 8 सम्मेलन (आठवें) कलकत्ता में 28 से 31 दिसम्बर 1944 आयोजित किया गया. यह 987 76000 सदस्यों का प्रतिनिधित्व प्रतिनिधियों ने भाग लिया. सम्मेलन को संबोधित करते डॉ. ई.पू. रॉय और सरोजिनी नायडू अत्यधिक राहत AISF द्वारा किए गए कार्य की सराहना की.
सम्मेलन जन आंदोलनों, सहज और संगठित, अकेले या संयुक्त रूप से की एक श्रृंखला के द्वारा किया गया. 26 जनवरी 1945 विभिन्न छात्र संगठनों द्वारा स्वतंत्रता दिवस 'के रूप में संयुक्त रूप से आयोजित किया गया. एस एफ बम्बई, लाहौर, लखनऊ और अन्य स्थानों पर कांग्रेस नेताओं की रिहाई पर स्वागत बैठकों का आयोजन किया. के बारे में 100 सैनिकों को 21 अगस्त 1945 कूच बिहार में-छात्रों पर हमला किया. इस के विरोध में, कलकत्ता में 35 हजार से अधिक छात्रों की एक बड़ी बैठक थी.

1945-1947: लहर में छात्र आंदोलन

द्वितीय विश्व युद्ध के 9 मई 1945 को समाप्त हिटलर फासीवाद और सोवियत लाल सेना की जीत की हार के साथ. युद्ध के बाद के काल उपनिवेश देशों में एक मुक्ति आंदोलन के भारी वृद्धि देखा था.
सहगल ढिल्लों, और शाहनवाज खान - इंडियन नेशनल आर्मी (आईएनए) के तीन अधिकारियों परीक्षण पर ब्रिटिश सरकार के तुरंत बाद युद्ध समाप्त हो गया द्वारा डाल रहे थे. एक देशव्यापी आंदोलन इन आईएनए अधिकारियों की रिहाई की मांग कर जीत गया था. Tamiku के शहर 31 अक्टूबर (1945) पर एस एफ के इस सवाल पर फोन पर एक आम हड़ताल मनाया. यह गुंडों की मदद से सैनिकों ने तोड़ा जा मांग की थी. कई छात्रों कि उन पर हमले के बाद में घायल हो गए.
हजार से अधिक 5 छात्रों को बाहर 21 नवम्बर (1945) पर एक प्रदर्शन लाया. पुलिस lathicharged और बिना किसी चेतावनी के गोली चलाई, 3 व्यक्तियों (तीन) मृत्यु हो गई और कई घायल हो गए. वहाँ सभी स्कूलों और कॉलेजों में अगले दिन पूरा विरोध हड़ताल थी. वहां पुलिस फायरिंग था फिर से, जो में 11 व्यक्तियों (ग्यारह) मर गया. यह एक विशाल विरोध रैली के अधिक से अधिक 2 (दो) लाख अगले दिन लोगों पर किया गया. फिर वहाँ lathicharges और firings थे. वहाँ AISF के नेतृत्व में देश भर के ग्रामीण इलाकों विरोध किया गया. 30000 छात्रों बंबई में हड़ताल पर चले गए.
दुनिया भी स्तर पर, युवा संगठित हो रहे थे, में साम्राज्यवाद विरोधी संघर्ष. 63 देशों से युवा प्रतिनिधियों की एक बैठक लंदन में 1945 नवंबर में जगह ले ली. यह इस बैठक है कि डेमोक्रेटिक यूथ की दुनिया फेडरेशन (WFDY) स्थापित किया गया था पर था. AISF मिस लालकृष्ण Boomla जो कार्यकारी लिए चुनाव में सबसे अधिक वोट मिले द्वारा प्रतिनिधित्व किया था.
नौवें AISF सम्मेलन गुंटूर शुरू जनवरी 1946 (वर्तमान आंध्र प्रदेश में) 20 पर, 571 प्रतिनिधियों ने भाग लिया. यह एक अनूठा सम्मेलन था, पहली बार के लिए, एक सम्मेलन AISF एक ग्रामीण क्षेत्र के एक गांव में केवल तीन हजार की आबादी के साथ आयोजित किया गया. सम्मेलन की जगह रामेश्वर, एक छात्र कलकत्ता में आई एन ए के अधिकारियों के समर्थन में आंदोलन में पुलिस फायरिंग में मारे गए शहीद के नाम पर रखा गया था. सम्मेलन भी बी Golvala, AISF पत्रिका के प्रबंधक छात्र, जो बॉम्बे में मिल मालिकों के गुंडों द्वारा हत्या कर दी थी की मौत पर शोक जताया.
ऐतिहासिक नौसैनिक विद्रोह फ़रवरी 1946 में मुंबई में हुई. कर्मचारियों और छात्रों को भी समर्थन में सक्रिय रूप से आया था. AISF नौसेना मूल्यांकन के समर्थन में छात्रों को जुटाने में सक्रिय भूमिका निभाई थी. बंबई छात्र '(BSU) संघ, AISF से संबद्ध है, बाहर 22 फरवरी को नौसेना विद्रोह के समर्थन में एक विज्ञप्ति लाया, और एक सामान्य छात्रों के लिए' नामक हड़ताल. छात्रों की हड़ताल है, और बड़ी संख्या में बाहर आए, कार्यकर्ताओं और नौसेना रेटिंग के साथ कंधे से कंधा मिलाकर लड़ रहे थे.
वहां कलकत्ता में एक लोगों की लहर और आई एन ए के कप्तान राशिद की गिरफ्तारी के कारावास का विरोध किया गया था. लोगों को दो दिनों के लिए गोलियां और पुलिस अत्याचार लड़े. बंगाल प्रांतीय छात्र (BPSF) के साथ अन्य संगठनों के साथ संघ, कैप्टन रशीद और अन्य आईएनए अधिकारियों की रिहाई की मांग की. यह 1946 फरवरी में सवाल पर और बैठकों जुलूस का आयोजन किया. 15000 छात्रों और युवा बंगाल विधानसभा के 25 जुलाई (1946) राजनीतिक कैदियों की रिहाई की मांग पर सामने प्रदर्शन किया. 4 लाख लोगों कलकत्ता में आम हड़ताल में हिस्सा लिया हड़ताली डाक कर्मचारियों का समर्थन है. एक लाख छात्रों को भी हड़ताल पर चले गए. BPSF बाहर ले गया अगस्त 1942 9 वीं वर्षगांठ के अवसर पर जुलूस का आयोजन बैठकों. हमले भी कई स्थानों में आयोजित किए गए.
तीन सदस्यीय कैबिनेट मिशन, ब्रिटिश सरकार द्वारा नियुक्त, 1946 मार्च में भारत का दौरा किया. मिशन के लिए उपयोग और नेताओं के बीच राष्ट्रीय आंदोलन के संघर्ष बढ़ाने के लिए और भारत डोमिनियन स्थिति स्वीकार करने के लिए बल की मांग की. प्रांतीय विधानसभाओं के नतीजे अलग अलग तरीकों से मुस्लिम लीग और कांग्रेस की नीतियों से प्रभावित है. कैबिनेट मिशन की वार्ता असफल रहे थे लेकिन ब्रिटिश सरकार मई 1946 में एक योजना की घोषणा की. यह प्रांतों और रियासतों के लिए डोमिनियन स्थिति प्रदान की है. विभाजनकारी योजना बना रहे थे और चुनाव सांप्रदायिक आधार पर किया जा रहा थे के बारे में सोचा. मुस्लिम लीग में पहली अंतरिम सरकार है कि चुनाव के बाद किया जा रहा है गठन किया गया था में भाग लेने से इनकार कर दिया. इसके साथ ही, यह एक अलग पाकिस्तान के लिए और उसके समर्थन में खुले संघर्ष की योजना की घोषणा की. आखिरकार, 1946 अगस्त में, एक अंतरिम सरकार के पहले प्रधानमंत्री के रूप में पंडित जवाहर लाल नेहरू के साथ बनाया जा सकता है. मुस्लिम लीग यह सितम्बर (1946) में शामिल होने के बहिष्कार किया था, लेकिन करने के लिए संविधान सभा के लिए जारी रखा.
AISF ने बताया कि कैबिनेट मिशन तेज़ और गहरे सांप्रदायिक विभाजन, जो बड़े पैमाने पर कार्रवाई और सामूहिक संघटन के माध्यम से ही दूर किया जा सकता है बनाने के उद्देश्य से.
एक अंतर्राष्ट्रीय छात्रों सम्मेलन 31 अगस्त 1946 शुरू प्राग (चेकोस्लोवाकिया) में आयोजित किया गया. यह 300 से अधिक प्रतिनिधियों ने दुनिया के 39 देशों से उपस्थित थे. AISF गौतम चट्टोपाध्याय द्वारा प्रतिनिधित्व किया था. सम्मेलन छात्रों के अंतरराष्ट्रीय संघ (IUs) की स्थापना की.
इस बीच, AISF के एक विशेष सम्मेलन नागपुर में 6-9 1946 जून को आयोजित किया गया. इसका मुख्य विषय शिक्षा के लोकतंत्रीकरण किया गया था. यह विषय है, जो महान ऐतिहासिक महत्व का है पर एक विस्तृत दस्तावेज तैयार किया.

1946 के सांप्रदायिक दंगों

बड़े पैमाने पर सांप्रदायिक दंगे बंगाल में बाहर तोड़ दिया और 1946 में देश में कहीं और दोनों समुदायों के निर्दोष लोगों की बर्बर और अमानवीय नरसंहार के लिए अग्रणी. AISF सामना करना पड़ रहा है और दंगों को रोकने जहाँ संभव में एक बड़ी भूमिका निभाई. यह एक बड़े पैमाने पर राहत और प्रभावित लोगों के पुनर्वास चलाया. सांप्रदायिक दंगों की योजना बनाई थे, इंजीनियर और देश भर में ब्रिटिश शासकों ने सभी को मार डाला, मुस्लिम लीग, आरएसएस, हिंदू महासभा और अन्य सांप्रदायिक संगठनों. मलमल लीग 16 अगस्त 1946 पाकिस्तान दिवस मनाया है, जो केवल सांप्रदायिक तनाव बढ़ाने की सेवा के रूप में. बड़े पैमाने पर दंगे कलकत्ता, मुंबई, बिहार और अन्य स्थानों में बाहर तोड़ दिया. नोआखली अमानवीय नरसंहार और अभूतपूर्व पैमाने पर देखा था. कम्युनिस्टों, कांग्रेस, और अन्य धर्मनिरपेक्ष ताकतों बाहर आए लोगों की रक्षा.
AISF भी दंगों के दौरान सक्रिय राहत कार्य चलाया. यह भी अन्य छात्र संगठनों के साथ सहयोग किया है. यह AISF है कि यह बाहर दंगों के बीच में बहुत पहले हिंदू मुस्लिम एकता की बारात लेकर दिल्ली में की क्रेडिट करने के लिए चला जाता है. AISF बंगाल में 'दंगा राहत कोष' शुरू की. एस एफ कार्यकर्ताओं बिहार में महान काम किया है और अपने स्वयं के जीवन की कीमत पर भी कई लोगों की जान बचाई. पटना medicos घायल मदद की. छात्र स्वयंसेवक शरणार्थी शिविरों में चौबीसों घंटे काम किया. संगठन कानपुर, आगरा, इलाहाबाद, अलीगढ़, चटगांव, आदि सहित कई जगहों में काम किया

वियतनाम दिवस

दसवें AISF सम्मेलन जनवरी, 1947 3 पर दिल्ली में 1500 प्रतिनिधियों और पर्यवेक्षकों ने भाग लिया शुरू किया. सम्मेलन के तुरंत बाद, AISF वियतनाम दिवस के रूप में 21 जनवरी 1947 मनाया. के दो समूहों अखिल भारतीय छात्र (ए आई एस सी) कांग्रेस और मुस्लिम लीग की छात्र कलकत्ता भी समर्थन किया.
कलकत्ता के 50000 छात्रों के उस दिन हड़ताल पर चले गए. एक विशाल जुलूस निकाल लिया था और एक बड़ी रैली का आयोजन किया. वहाँ lathicharges अकारण थे, और छात्रों को सड़कों पर उतर आते हैं. वे पर निकाल रहे थे, और दो छात्रों को मौके पर ही मारे गए थे. एक विरोध हड़ताल जगह अगले ही दिन ले लिया. फरवरी के पहले हफ्ते विरोध कार्यों से भरा था. मद्रास, लखनऊ, लाहौर, आगरा, गुवाहाटी, केरल, बंगलौर और अन्य स्थानों में असंख्य - इन फायरिंग के खिलाफ देश भर में विरोध प्रदर्शन किया गया.
वियतनाम स्टूडेंट्स एसोसिएशन 1947 मार्च में भारतीय छात्र शहीदों की स्मृति में अपनी हनोई सत्र में एक प्रस्ताव पारित कर दिया. वे एकजुटता के संकल्प पारित कर दिया. लोगों की वियतनाम भर हजारों भारतीय शहीदों के प्रति अपनी संवेदना की पेशकश की. डेमोक्रेटिक यूथ वर्ल्ड फेडरेशन (WFDY) और 1947 फरवरी के एक चार सदस्यीय प्रतिनिधिमंडल. अपने फ्रेंच सदस्य ज्यां Lataussier था. वह बुलेट कि एक सार्वजनिक बैठक में कलकत्ता में वियतनाम दिवस पर Dhiraranjan की मौत के साथ पेश किया गया. यह फ्रांसीसी साम्राज्यवाद है कि उस समय कब्जे में वियतनाम था. Lataussier बहुत भावुक हो गया, और बीच बड़ा कतरनों उन्होंने घोषणा की कि फ्रांस के युवा वियतनाम की स्वतंत्रता का सम्मान क्योंकि वे भी अपने स्वयं के स्वतंत्रता महत्वपूर्ण है कि फ्रांस की. एशियाई यूथ 1947 मार्च में दिल्ली में आयोजित सम्मेलन में एक प्रस्ताव पारित किया गया था आजादी के लिए संघर्ष वियतनामी समर्थन और वियतनाम के फ्रांसीसी व्यवसाय के लिए एक अंत की मांग की.

भारत की आजादी

1947 अगस्त.-जनवरी. तीव्र राजनीतिक भारतीय स्वतंत्रता के लिए महत्वपूर्ण गतिविधियों का एक दौर था. ब्रिटिश अभी भी स्वतंत्रता है कि भारत को प्राप्त करने के बारे में था उठा देना चाह रहे थे. ब्रिटिश शासकों के इन षड्यंत्र एक कम्युनिस्ट पार्टी द्वारा प्रकाशित पुस्तिका में खुल गए थे. पुस्तिका "ऑपरेशन शरण" शीर्षक था. यह उजागर षड्यंत्र का वास्तविक उद्देश्य भारत में ब्रिटिश उपनिवेशवादियों द्वारा रची जा रही है. नतीजतन, पुलिस देश भर में भाकपा, AISF, AIKS और अन्य संगठनों के कार्यालयों पर छापा मारा. सरकार को पंगु बना AISF की कोशिश की. उसके नेताओं बड़ी संख्या में जेल में बंद थे. यह एस एफ और अन्य छात्र संगठनों द्वारा बड़े पैमाने पर संयुक्त कार्रवाई की अवधि थी. मुंबई के 60,000 कुछ छात्रों को 23 जुलाई (1947) पर अपनी मांगों के समर्थन में हड़ताल पर चला गया. प्रांत मोरारजी देसाई के गृह मंत्री की बैठकों पर प्रतिबंध लगाया गया था 22 जुलाई को पहले. वहाँ कानपुर बनारस, और दूसरों के स्थानों में बड़े हमले थे.
अंत में, स्वतंत्रता के दिन आ गया, जो बेसब्री से देश भर में लोगों द्वारा की प्रतीक्षा की जा रही थी. ब्रिटिश यूनियन जैक (ब्रिटिश ध्वज) नीचे लाल किले से लाया गया था 14-15 (1947) अगस्त और भारतीय तिरंगा फहराया था की रात को दिल्ली में. पूरे देश को खुशी से जंगली गया. AISF भी पूरे देश में स्वतंत्रता दिवस समारोहों और सम्मेलनों का आयोजन किया. एस एफ और कांग्रेस के छात्र संयुक्त रूप से बाहर की आजादी की पूर्व संध्या पर जुलूस लाया दिल्ली में. ब्रिटिश साम्राज्यवाद का पुतला जला दिया गया था. एक छात्र लॉर्ड इरविन की मूर्ति पर उठकर उसके चेहरे काला. छात्रों को स्वतंत्रता, स्वतंत्रता और स्वतंत्रता के गीत गाया.
स्वतंत्रता आंदोलन के इतिहास के संदर्भ में, यह कहना है कि आरएसएस और कुछ अन्य सांप्रदायिक छात्र संगठनों को सक्रिय रूप से या भाग नहीं लिया भारत की स्वतंत्रता के लिए संघर्ष में भाग लेने नहीं सब पर आवश्यक है, नहीं यह केवल, वे भी जबरदस्ती का विरोध ऐसे किसी भी आंदोलन. वहाँ एक भी सबूत या प्रभाव के लिए दस्तावेज है कि आरएसएस, और कुछ अन्य सांप्रदायिक संगठनों भी इस महान राष्ट्रीय आंदोलन को योगदान किसी भी तरह का बना दिया था नहीं है. इसके विपरीत, आरएसएस, विशेष रूप से, और बाद में मुस्लिम लीग और कुछ अन्य भारत में ब्रिटिश औपनिवेशिक शासन, सांप्रदायिक घृणा है, जो तैयार है और सांप्रदायिक युद्ध और नरसंहार perpetrated की बुवाई बीज के सशस्त्र सांप्रदायिक flanks रूप में काम किया. स्वतंत्रता के बाद भी, वे सांप्रदायिक जहर फैल जारी रखा.